2013.04.15 交通問答 + 紙模型 + 桌球 +日星活字印刷廠 @ kidsvilla09的部落格

2013.04.15 交通問答 + 紙模型 + 桌球 +日星活字印刷廠

再下了一陣子雨之後，週一終於放晴了
中午一見面，
老師問大家：『十幾天沒看到的太陽，今天看到之後的感覺是怎麼樣？』
跳跳聽到立刻就說：『好不熟悉 (晴天)啊 ~~ 』
跳跳接著表示，他比較喜歡下雨天。

午餐時，小朋友們一聽到暑假的旅行有可能是去花蓮，
就邊吃飯邊歡呼， ~~~ (^_^)

Bobo 表示，她希望每次旅行，
『都可以跑遠一些，如果能去到恆春，那就更好了！』
老師說，遠一些是不錯，不過有交通費和交通時間需要考量。

午飯之後，因為跳跳、 Bobo 和阿翰都沒有功課，
所以，他們可以製作他的的交通紙模型，
並很自動的保持安靜，他們想讓多多趕快寫完功課。

午睡之後，
老師和大家開始進行交通主題的『捷運問與答』

問題很多面向，從一開始的『為什麼會有台北捷運？』
後來包含『捷運的好處？』、『捷運的缺點？』等等的問題。

小朋友們左一言右一語的嘗試找出答案，
老師也順手把大家的答案寫在白板上，
這些想朋友的發想，或許都是之後發表時有趣的議題。

之後，多多也一起加入製作作品的行列，
因為多多的交痛各個面向，幾乎都已經完成，
所以他決定『追加製作』一些汽車或者其他的自製作品

接著，就是週一小朋友們例行的游泳

週二，這一天小朋友們都沒有功課，
所以一陣討論之後，大家就開始製作交通主題的作品。

進度最理想的多多，他已經開始製作他每個作品的說明底圖，
同時，他也在每一張介紹底圖中，提出一些問題。
他把全部的作品拿出來，一起氣擺了三張紙的份量。

Bobo 努力的製作他的火車紙模型，
因為火車頭的曲線不好黏合，
使得她週一時一直說『這是她做過最不順的作品』，
而週二這天也是苦戰的狀態，
火車的電纜連接部分，她一直覺得不好組合，
不過，她一直想辦法改造的『三節車廂』，被她改造的很不錯，
感覺這部份她很有成就感。

跳跳也是努力製作他的電車三節，

而且他精神很集中，進步很不錯，

『陸運』的部分結束之後，跳跳週三應該會開始製作『通訊』的部分。

阿翰這一天主要試完成他的『陸運』作品，

在完成陸運的火車和公車之後，

他考慮了一段時間，左想想右想想，

最後決定製作『直昇機』的紙模型，

由於設計圖不好剪裁，所以這天他慢慢的剪到一半，

其他就留到週三繼續製作。

週三午睡之後，阿槳老師和小朋友們，
一起來討論『交通大比較』

首先，條列出『空運、海運，以及陸運的汽車、火車』四項，
一邊和小朋友們聊天，一邊討論各種的優點和缺點，

好比空運最大的優點是快速，
但是缺點是費用很貴、需要考量天氣，有飛機場的問題等等
所以，鑽石或者是高價值的鮮花，就會使用飛機來運輸。

海運的速度很慢，但是運量很大，距離一長之後，運費就會便宜一些，
加上近代的冷藏技術，台灣大量進口的牛肉，就是使用海運。

火車的話，小朋友以前就常常在聽老師說，
日本當年來到台灣，第一件重大的事情，就是蓋鐵路，
其中一個目的，是為了『甘蔗』，這也是火車運貨量大的證明。

而汽車，最大的優點，就是方便，可以直接停在家門口就出發。
這是我們討論時的筆記

大家討論大約半小時之後，繼續製作交通和通訊的紙模型，

Bobo一開始很正經的製作她的 iPad ，
她一邊剪裁她的『唉配』，一邊慢慢研究黏合的方式，
後來她說話的時候，一時說錯，說成：我的『唉屁』 ...
(話還沒說完，大家聽到全都先狂笑 ~~~~，連 Bobo 自己都在狂笑 )

跳跳也很努力的製作，他的動機很強，
黏歪、黏反，他都願意立刻有耐心的重新修正，

後來跳跳終於完成他的 iPad 作品，
他還很高興的自己拿筆，在主螢幕的地方，加上憤怒鳥等等選單。

多多則是自己設計，
他想做星際大戰滅星者的紙模型設計圖，
包含預留可以黏貼的地方，

最後終於完成，多多很高興的表示，
這是他第一次設計紙模型，並且成功做出來
後來，多多甚至幫他的滅星者，
製作了一個可以放置的支撐架。

Bobo 的 iPad ，她想要做的細心一些，
包含iPad 特有的一些弧度，她都想嘗試表現出來，
也因此，她的製作時間比跳跳多上很多，
光是正上方的邊緣弧度， Bobo 也一直左摺摺右凹凹，
最後成功的一片一片組裝起來。

週四這一天是運動日，

Bobo 很想寫功課，所以老師稍微調整時間的流程，
跳跳趕快利用時間，繼續製作他的台北 101 紙模型
多多的部分，則想製作新的自製紙模型汽車，
同時，阿翰則是在他的繪圖本上隨性畫圖

之後，
大家先去好久沒去的小公園跑跑跳跳，

Bobo 也有注意到，小公園的『四季秋海棠』開得非常漂亮 ~

接著大家去打室內桌球，拿了器材到達桌球室之後，
小朋友們開分組

打桌球的過程很歡樂，
常常小朋友玩著玩著，就笑成一團
拍到了『多多的笑容』

跳跳的發球，
這張照片看起來感覺很妙～

有的時候，桌球一掉到地上，
阿翰和跳跳會去追球，有時會衝很快，
有些玩樂性質的搶球，一路會搶到地上去 (^_^)
Bobo 和多多看到之後會互相說說：
『他們兩個，桌球玩的好激動啊 ~ (^_^)』

中間稍微休息的時間，

Bobo 則是自己玩起了『一個人連拍』，
後來， Bobo 一次能夠連拍40幾下，給她拍拍手。

三個小男生則是玩起了『氣墊盤』的機台
(雖然機器無法啟動，不過有握把也有盤子，還是可以玩)

在離開之前的自由打擊時間，
小朋友們一起想到的新遊戲：『發球撞球拍遊戲』
(就是用發球，來把球拍擊倒，他們玩得非常認真 ~~ )他們下次打桌球，應該會很想進行這個活動

週五因為要考量交通的時間，
出門步調真的比較快，
小朋友們對於『出門準備』已經很習慣，
都知道該帶些什麼，以及各種注意事項，
所以午餐之後，大家很快的準備好，接著就出門了。

照出遊的慣例，
小朋友們還是要學著看地圖，去尋找定位的資訊

一路搭捷運和走路之後，
到達了今天的目的地『日星鑄字行』
我們今天，要學習『活字印刷』這件歷史上重大的發明。

活字印刷術，在古代的文明發展上，是通訊的重大突破，
不過因為進代電腦科技的演進，
這項技術，已經變成一個已經慢慢在消失的文化財，

老闆表示，要製作鉛合金的字印章，
融化鉛需要加熱到攝氏200多度，
而實際鑄字成印章，則需要 300多度。
小朋友們一聽到之後，立刻離機器遠一點，後退了一兩步

主講者和小朋友們說明各種文字的字體、來源，
以及印刷時的各種細節

排出『雅德賽思教育協會』的活字印章，
小朋友們之後會嘗試自己印看看

阿翰實際動手印看看 ~

後來，大家互相在看來看去，
每個人各自的印刷作品

在離開之前，老闆有一個小禮物要給大家，
那就是有每個小朋友名字的『活字印章』
Bobo 對於這個東西，可是非常的期待，

有獎徵答的獎品裡面，有動物和生肖的印章，
跳跳一直很努力的勇敢舉手，他很想回答答案，

對於保存這些活字印刷文化財的『日星鑄字行』
阿槳老師非常的尊敬！
這邊是他們的相關資訊：這是他們的網站
http://rixingtypography.blogspot.tw/
他們的臉書
http://www.facebook.com/rixingtypefoundry

其他的照片和影片，
請參考網路相簿。
by 阿槳老師