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2013.03.25 紙青蛙教學+紙模型 +籃球+貓空纜車水晶車廂



週一游泳池暫停課程，
所以，這一週是不用上游泳課的。
也因此，剛好是阿槳老師實現『某個承諾』的好機會。
由於上週五，小朋友們午餐時間和食量，
都一直表現的很好，所以，大家約定好的『神秘數字』，
終於累積到了他們很期待的 30 ！
也因此，阿槳老師實現一開始就說好的的承諾：
『 神秘數字累積到 15 ，阿槳老師會拿收藏的小顆隕石給你們看，
     如果能累積到 30 ，老師會教你們折，可以跳的紙青蛙 』

多多完成他的紙模型坦克車之後，
對紙青蛙這件事的興趣並不高，
所以他選擇開始製作他的『立體青鳥紙模型』，
這個作品，有借指『信鴿』的意思，
這是交通主題中『用獸力來通訊』的作品。

從頭部剪裁開始，就在我們教學和錄影的時候，
他已經把青鳥的頭部、胸口、翅膀等等各個零件，
都完成的差不多了，多多在這部份的效率，真的相當的高！


至於 Bobo 和跳跳，他們對於會跳的紙青蛙，學習的興趣很高昂，
所以老師就一個步驟、一個步驟的慢慢教他們摺法。

嘗試個一兩次之後，
 Bobo 和跳跳都已經會摺了，大家後來做了好多隻紙青蛙，
還排出了『青蛙在開會』的畫面 (^_^)

之後老師拿出相機腳架，固定好相機，由小朋友們來負責拍攝。
第一次是由多多掌鏡，影片很長，不過因為使用黑色的紙，
總覺得教學的效果，關鍵的地方看不清楚，
在加上視角的角度不算很好，關鍵的地方會被手掌遮到，
所以決定在拍攝第二次。
第二次由 Bobo 來負責錄影，
我們還特別把腳架調斜，一陣努力之後，這個快要七分鐘的教學影片，
終於拍攝完成了！！
Youtube 影片在這裡，『會跳的摺紙青蛙教學』
老師設定為『非公開』，也就是『只有知道影片連結的人才可以看』
七分鐘左右的教學影片，就放在這裡 ↓



一樣的連結，阿槳老師也也貼在『阿槳老師說說話』的區域，
本 blog 的網址，在這裡  http://www.wretch.cc/blog/kidsvilla09/2011036

拍完教學影片之後，開始慢慢的製作立體紙模型，
跳跳開始剪裁他的『雪橇』紙模型，
多多努力他的『幸運青鳥』紙模型，
Bobo 則剪裁她的 『台北 101 』紙模型。

做到差不多之後，
 Bobo 也把她之前帶回家製作的『鐵達尼號』，
代表交通主題中的『海運』的船模型，拿出來和之前製作的『龍貓』，
一起拍幾張很有趣的照片 (^_^)

這個週一，小朋友們就在實際創作和嘻嘻哈哈中，快樂的度過 ~~

週二， 多多製作他的立體紙鳥，
跳跳則是努力的剪裁他的紙模型雪橇。

後來老師把大家集合到白板之前，
寫了一些分類的細項，正式的小朋友們講，
關於『交通主題』的各項紙模型製作的意義，

交通分成『運輸 (移動)』 和『通訊』 兩大類。
運輸包含了陸運、海運、空運三大系列，
以歷史來講，陸運又包含了『人力』、『獸力』和 『機械類』

而通訊的部分，通常分成『說話』、『信件和圖片』、『近代網路』三大類，
說話，包含了早期的說話、以及無法說話時的旗子、烽火臺，
還有機場人員的螢光棒，到近代的電話、手機等等通訊方式，
信件的部分，有人力寄送(郵差)、獸力寄送 (鴿子、騎馬)、汽車機械等，
近代科技的部分，除了電話、手機之外，還包含了基地台、電台、電視等等科技相關。

多多聽到鳥類的紙模型可能和『信鴿』做連結，立刻和老師討論，
他如果想製作一封信，等到他的鳥模型完成之後，這封信應該放在鳥模型的哪裡？ 

跳跳則是明確的，想把雪橇完成之後，和他之前做的立體狗結合，
來呈現寒冷地區特有的『狗拉車』交通方式 (陸運獸力)

Bobo 正在製作的 『台北 101』 紙模型，則是代表了科技類的網路、基地台，
這的作品之後跳跳和多多也要製作。

其中，老師提到『人力』的時候有提到，
如果想移動很重的大型石頭的時候，也可以使用圓形的木頭來『滾動』，
後來，老師拿了好幾枝白板筆鋪平，把板擦放在白板筆上面拉動，
多多看到了，他知道是那一招，埃及人建造金字塔的時候，也有用過。

當然，也可以使用『木拖車』，來減少摩擦力，
在台灣早期開發的時代，上山砍樹也會使用類似的東西，
台灣人當時稱為『木馬』，
Bobo 聽到『木馬』就立刻說：『木馬應該是坐著的吧？』
同時，這個影片也提供了，古代使用人力來將石材懸吊的參考方式。
影片3分鐘     http://www.youtube.com/watch?v=rOX8RaTEaWA

週三 早上十點多，南投發生規模 6.1 的大地震，
台北也明顯的有搖動，中午和小朋友們見面的時候，大家機哩呱啦的說地震時的情形，
有的班級躲到桌子底下，有的先停下來判斷，之後繼續上課，
有的小朋友，則是覺得沒有搖得很嚴重。

此外，上週在新生公園，大家遇到的那隻『脖子會一直扭來扭去的鳥』

老師很認真的回想之後，向網路上的專家朋友請教，
果然答案是『黑冠麻鷺』 (雄鳥和雌鳥，羽毛有點不一樣)
這是有圖有介紹的網頁 
http://newsletter.sinica.edu.tw/news/read_news.php?nid=330
另一個網頁  http://www.ttvs.cy.edu.tw/kcc/95611BK/BM.htm 

後來，多多在黏合鳥模型的頭部和身體的時候，
適度的使用膠帶，但是一開始有一些辛苦，
來 Bobo 看到了說：『因為 (鳥的) 腦子裡面都是水！』，
阿槳老師突然聽到了，整個楞一下 ~~~~~     (^o^)

後來多多一陣努力之後，終於完成他的鳥類紙模型！！ 

多多放在肩膀上，我們拍了一張照片(本篇最上方的照片) (^_^)

而Bobo 則是很投入的製作她的台北 101模型，
甚至連她的個人自由時間，都一起拿來使用，
終於在晚上， Bobo 完成了交通主題中，象徵『科技與通訊』的作品！

所以， Bobo 的交通主題，在『陸海空』這一區塊中，
 Bobo 和多多，都只剩下空運的部分了。

週四放學之後，我們再次確認交通主題中，『運輸和通訊』的細節
跳跳得知 Bobo 和多多的運輸進度之後， 
跳跳和老師討論，他只想做『陸運』和通訊的紙模型，
而空運和海運的部分，他都沒有製作作品的興趣， 
所以，跳跳之後的陸運交通部分，
作品會著重在『人力』、『獸力』、『機械』這三大類。

同時，週四這一天運動，是籃球的部分，
午睡之後到達場地，小朋友們就開始很 High ！

除了運球、傳球、投籃分別進行之外，
小朋友們三個人，還一次把這三項聯合起來一氣呵成。

輪到負責投籃的時候，跳跳很興奮的在擺出模特兒的各種姿勢，
甚至哈哈大笑的扭屁股 ~~

中間休息的時候， 多多和Bobo看到一小群的白鴿停在草地上，
於是三個小朋友很興奮的，往這些鳥類的方向衝刺 ~~

此外，中間稍做休息的時候，老師也把相機，調整成『顯微鏡模式』，
小朋友很興奮的到處找目標想拍照，我們近距離拍攝衣服的纖維、橡膠的鞋面。
這是『鞋子的布纖維』的近距離照片


回程路上，大家還找了一些植物來拍照。
像是這張『跳跳與蒲公英』



週五是小朋友們很期待的日子，
因為交通主題的『海、空、陸』外出部分，
本週輪到了『陸運』的部分，大家有想找特別一些的交通建設，
所以之前大家討論之後決定，陸運的部分，大家要去搭『貓空纜車』～

搭捷運到達動物園站，一出站就看到柱子上有纜車的裝飾品，
小朋友們說：『老師，這個好像我們做的紙模型歐～ 』


纜車車站附近，有一個讓人參考用的真實纜車車廂

有點小可惜，在去程的時候，人很多，
小朋友們很想搭乘『貓空之眼 - 水晶車廂』，
不過因為要排隊太久，所以大家討論之後，
決定先搭上普通的車廂


上車之後，大家很興奮的，發現這個、注意那個的，
跳跳看了好幾次的水晶車廂之後，他說：『水晶車廂都是斑馬的紋路(外型)』

多多說，貓空纜車會從高速公路上方經過
於是，老師拍下了這一張照片↓

Bobo 說 ：『好希望能夠突然暫停，大家卡在空中  ~』



結果，後來我們真的被卡在半空中了  ~~
纜車突然慢慢的停下來，小朋友們一陣興奮！！

由於這是難得的經驗，阿槳老師趕快一邊聽廣播，
一邊拿相機出來錄影，  ( 老師自己也很興奮 ) (^_^)
這是我們的錄影短影片↓


後來， Bobo 一直說這是她的『烏鴉嘴』，
她希望：『回程能夠搭到水晶車廂，並且再度停在空中一次 』

到達貓空站之後，下雨的情形稍微更明顯，
雲也一直往上衝，所以大家討論之後，決定不去外面走走，
加上考量回程的時間問題，所以大家在服務區，研究公共的旅遊資訊
回程之前，大家在排隊區看到，又有纜車暫停了，小朋友們再次的很興奮，
這是我們錄下的短影片

後來，一陣排隊之後，大家終於成功的搭到了水晶車廂，
這個車廂最大的特點，就是透明玻璃的底部


回程路上， Bobo 說，她希望能夠再次停下來，
而跳跳，則是一直做出『拜拜求神』的動作，
大家一起哈哈大笑。

結果，我們很正常的到達山腳，
很普通的 ( 沒有再次停在半空中) 的下車了。 

小朋友們注意到這個有趣的藝術作品，

之後，我們回到基地，結束這個有趣的週五。

其他照片和影片，請參考網路相簿。 
by 阿槳老師
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